汪云　黄小平

 　　快速、持续、健康地发展职业教育，必须中职、高职统筹考虑，从体系的高度加强职教建设。

　　在1998年开始的由高校扩招造成的“普高热”，使普通高中不断增加招生数量，而中等职校的生源受到了较大的冲击，这中间，中高职衔接不畅是中等职校生源不足的重要原因。以2001年兰州市职业教育发展为例，中等职业学校毕业人数2696名，其中升人高职院校的91人，仅占总人数的3.3%。  

　　随着更多高新技术进入到企业的生产过程，企业对高技能人才的需求日益迫切，同时，学生接受中等职业教育后，也有着进一步深造的强烈愿望，以便能够得到更多更好的工作机会。因此，从生源、教育教学内容、专业设置、培养目标等方面着手进行中、高职教育的衔接，有利于在整体上解决各职业学校的生源问题，促进中、高等职业学校的共同发展。  

　　组建“集约化中、高等职业教育集团”，通过职教集团使中、高等职业学校在招生、教学、就业等方面进行全方位的合作，有利于优化资源配置，提高办学效益。  

　　构建中、高职衔接的职教集团，应该以专业和人才培养为纽带，以“双赢”为基本准则，实现资源互补、政策共享、共同发展。集团成员主要应是当地的各中、高等职业技术学校，积极吸纳与集团主体专业群教学和实习要求相适应的生产、经营企业或其他实体参与，通过校企联营、共建实训基地，提高职校学生的培养质量，提高办学效益，协调发展，为当地经济建设培养更多的、当前急需的高技能人才。集团管理职能可由各学校共同承担，遵循优先合作、互惠互利、共同发展的原则，集群体优势和各自特色于一体，推行弹性学制和学分制教学管理制度，相同专业统一考核，各学校相互承认学分、学籍。集团成员还可以通过协商达成各种形式的合作关系，开展互派教师以及教师培训、学生实习等活动。  

　　职教集团应把工作的重心定位在“规划、引导、服务、协调”上，使各职业学校在职教集团的统筹规划下，逐步形成中、高等职业教育一体化的职教体系，最终形成增加各职业学校招生数量、提高办学效益、资源共享、优势互补的局面，建立起招生、培养、就业、升学一条龙的“绿色通道”。  

　　当前，职业教育发展的外部环境正在改善，职业院校要抓住这一历史机遇，使职业教育的发展提高到一个新的水平。  

　　《中国教育报》2005年3月17日第3版